Educació crítica i transformadora. Marc teoricopedagògic per integrar la sobirania alimentària amb enfocament de gènere als centres de Primària
Celorio Díaz, Gema
Justícia Alimentaria VSF, Hegoa, Barcelona, 2020El llibre que tens a les mans es presenta com una guia per a pensar el model educatiu en el seu conjunt. Un model que, des de l'enfocament de l'Educació per a la Ciutadania global avui en transició, recupera les seves fonts centrals de referència: la tradició de les pedagogies crítiques i l'educació popular. Un model que dóna protagonisme al professorat i l'alumnat com a subjectes centrals de l'acció educativa
L'enfocament que desenvoluparem en aquesta proposta identifica l’alumnat com el subjecte educatiu al voltant del qual giren les propostes d’intervenció pedagògica. Des d’aquesta centralitat, ens interessa analitzar-ne l’entorn, la influència que tenen els canvis culturals que es donen en els con-textos de referència de nens i nenes, així com la potencialitat que representa aquesta etapa educativa en el seu procés de consoli-dació com a ciutadanes i ciutadans crítics
