La escuela: instrumento de paz y solidaridad
TUVILLA RAYO, JOSE (Comp)
MECP, SEVILLA, 1994Castellano
La escuela no puede soportar por si misma una función que pertenece a la sociedad en su conjunto, pero sí puede diseñar estrategias que permitan el desarrollo de la empatía, el autoconocimiento, la capacidad de creación, comunicación y resolución no violenta de los conflictos.Esta obra colectiva recoge aspectos teóricos y prácticos de la educación para la paz a través de las colaboraciones de expertos nacionales e internacionales.
organización escolar, experiencias innovadoras
La escuela no puede soportar por si misma una función que pertenece a la sociedad en su conjunto, pero sí puede diseñar estrategias que permitan el desarrollo de la empatía, el autoconocimiento, la capacidad de creación, comunicación y resolución no violenta de los conflictos.Esta obra colectiva recoge aspectos teóricos y prácticos de la educación para la paz a través de las colaboraciones de expertos nacionales e internacionales.
Cap I: Aproximación conceptual a la educación para la paz
Cap II: La educación y los derechos humanos en el mundo
CAP III: La organización escolar y la educación para la paz
Cap IV: Construyendo la paz en contextos diferentes
Cap V: Seminarios permanentes: experiencias innovadoras
Cap VI: Con la paz no se juega
Cap VII: Algunos recursos impresos
MECP Sevilla
Apdo correos 117 41,530 Morón (Sevilla)