Minerals crítics en conflicte: actuem des de la justícia ambiental i el consum responsable!
Manserra, Sara
Medicus Mundi Mediterrània, Barcelona, 2024Català
Guia didàctica senzilla i pràctica pensada per acompanyar a professorat de secundària i a persones educadores en l’àmbit no formal. S’estructura en sis eixos temàtics: minerals, sistema de producció, consum responsable, salut, emergència climàtica i justícia global. Per cada temàtica, la guia aporta una breu introducció a nivell de contingut i es centra en la descripció de diferents dinàmiques participatives i activitats per dur a terme amb grups de joves.
Aquesta guia està pensada per acompanyar al professorat de secundària i a qualsevol persona que es dediqui a l’educació o la dinamització en l’àmbit no formal.
Els temes tractats estan vinculats al projecte d'Aprenentatge i Servei "Minerals crítics en conflicte: actuem des de la justícia ambiental i el consum responsable!", de Medicus Mundi Mediterrània.
Enfocament
A Medicus Mundi Mediterrània apostem per una educació transformadora basada en la justícia global, tenint en compte les desigualtats entre el nord i el sud globals i cercant una aproximació profunda dels problemes, des d’una mirada crítica amb perspectiva feminista i ecologista, que ajudi a entendre la complexitat del món contemporani.
Gairebé totes les dinàmiques preveuen una activitat per grups o en plenària per fomentar el diàleg entre les persones participants, l'intercanvi d'idees i entrenar la capacitat d'escolta.
Creiem que per assolir un procés educatiu integral, cal coherència entre el que ensenyem i com transmetem la informació, com tractem a les persones participants i com gestionem les dinàmiques internes del grup. Per aquest motiu, proposem començar cada dinàmica compartint unes normes que facilitin el diàleg i l'expressió, emmarcades en la comunicació no violenta: escolta activa, parlar en primera persona, no interrompre, fer intervencions concises perquè tothom pugui intervenir i evitar actituds irrespectuoses.
Per fomentar l'escolta activa, us convidem a dur a terme els debats en plenària amb les cadires en semicercle o en qualsevol altra forma que estimuli l'atenció del grup
Per cada temàtica, aportem una breu introducció, a partir de la qual poder aprofundir mitjançant
els enllaços suggerits i una feina d’investigació pròpia. A continuació, proposem una sèrie de
dinàmiques participatives i d’activitats que es poden fer soltes o de manera consecutiva, en funció
de les necessitats del grup i de la persona dinamitzadora.
No és imprescindible seguir l'ordre proposat a la guia, tot i que les dinàmiques estan pensades
amb una seqüència concreta, per tal de passar d’una visió més general a temes més específics.
La durada de cada dinàmica és aproximada, i pot durar més o menys segons l'edat de les persones
participants, el tipus de grup, la necessitat d’aprofundir, etc.
