Enfortir el coneixement crític sobre la vulneració de drets de la població refugiada palestina, fent èmfasi en l'equitat de gènere i l’impacte mediambiental.
Sessió 1. Conèixer per actuar
Activitat.
Sessió 1. Conèixer per actuar
Català
2023
Tipus d'activitat
Activitat de desenvolupament
Autoria
Associació Creart, UNRWA Catalunya, Marta Salinas, Jordi Garcia Jané
Temporitzacio
Dues hores i mitja.
Àmbit aplicació
-
Aula
Descripció detallada
Introducció
Sessió formativa on es presenta el context de vulneració de drets de les persones refugiades a través de la història de la població refugiada de Palestina. En particular, es parla de drets que afecten dones i nenes i l’exercici del dret al medi ambient sa, vinculant-los a l’Agenda 2030, concretament als ODS 4, 5 i 6 i 13. La sessió compta amb l'exposició del Museu dels Drets Humans de la població refugiada de Palestina.
Fases de l'activitat
1. Introducció a Creart i UNRWA.
2. Presentació del projecte.
3. Context històric de la població refugiada de Palestina.
4. Descans.
5. Visita al Museu dels Drets Humans de la població refugiada de Palestina.
- Les persones participants, individualment, es mouen per l'espai observant el contingut del museu i prenent els apunts necessaris. De fons, sona música tradicional Palestina.
- Quan acaben, es pregunta a l'alumnat què els ha transmès la visita al museu i es demana que escriguin o dibuixin, en un paper craft, una emoció, una idea i una acció que descrigui el que senten, el que pensen i el que tenen ganes de fer amb tot el coneixement nou que ara tenen.
Cada participant ha de prendre notes en un full en blanc (A4) i recollir les dades més rellevants i impactants.
Material necessari per realitzar l'activitat
- Presentació en PDF
- Imatges impreses pel museu
- Elements del museu
- Ordinador, altaveus i projector
- Paper craft
- Retoladors
- Fulls en blanc A4
Avaluació
T’ha agradat la manera de fer les activitats?
Pots aplicar el que has après a la vida quotidiana?
La relació amb el grup i el paper de les educoartistes t’ha permès participar-hi plenament?
Com valores el teu aprenentatge entorn dels drets de la població refugiada palestina?
En quin grau et sents vinculada emocionalment i políticament amb les realitats de la població refugiada palestina que has conegut a la formació?
Què és el que més t'ha sorprès, impactat o agradat? Explica’ns breument com et sents i quina idea clau t'emportes de la formació.
Quin canvi ha generat en tu aquesta formació? Explica’ns breument quin i per què creus que ha estat així.
Tens alguna idea per millorar la formació? Què imagines que podria ser diferent?
Objectiu(s) d'EpJG
Sabers d'EpJG
- Identificació de la importància dels ODS per revertir la situació de la població refugiada de Palestina.
- Anàlisi dels factors que generen conflictes violents i les estratègies per prevenir-los des de la realitat de la població refugiada de Palestina per contribuir a enfortir el diàleg i els processos de transformació que condueixen a una resolució pacifica, justa i duradora d'aquests.
- Ús la perspectiva interseccional, de cultura de pau i enfocament local-global.
Dimensions de l'EpJG
-
Sensibilització
Enfocament de gènere
Es reflexiona sobre les vivències que les persones participants tenen de l'educació i la igualtat de gènere, entre altres elements, per tal d'actuar i mobilitzar-se des de la construcció col·lectiva de missatges clau i imatges que els serveixin per mobilitzar-se com a agents de sensibilització en el seu àmbit local pròxim.
Tècniques didàctiques
-
Anàlisi crítica de conflictes