A 10 TORNS PEL COL·LAPSE
Unitat didàctica.
A 10 TORNS PEL COL·LAPSE
Autoria
Felip Lorenzo Moreno, Oriol Guinart Barrueco, Elena Gayan Rico, Victor Lopez Simó
Descripció
10 torns pel col·lapse és una alegoria per treballar continguts relacionats amb els recursos energètics.
Tenint en compte el cicle de l'aprenentatge es pot fer servir amb diferents objectius:
- Com a activitat de llançament: A l'inici de qualsevol projecte o situació d'aprenentatge es pot fer servir com a activitat de contextualització. En aquest cas es comença a jugar explicant només les regles del joc. Posteriorment caldrà fer referència al joc en les diferents activitats de construcció de coneixement.
-
Com a activitat per construïr coneixement: En aquest cas fem servir el joc per transferir les idees teòriques sobre l'ús de recursos energètics en el joc. Per exemple: concepte de jaciment, concepte d'escassetat de recursos, concepte de decreixement, concepte de desigualtat ...
-
Com a activitat d'aplicació: Finalment, podem proposar a l'alumnat que disseny noves normes del joc (expansions) per modelitzar altres aspectes relacionats amb els recursos energètics:la seva gestió, els impactes ambientals, les desigualtats, la generació de conflictes, noves solucions tecnològiques...
En aquest document podeu veure les competències específiques i els ODS que es poden treballar amb 10 torns pel col·lapse: https://drive.google.com/file/d/1NdCUqOj3GiSEPeWPuiNAnK1ijD16qwLN/view?usp=drive_link
Objectius pedagògics d'epjg
-
Prendre consciència del compromís que tenim amb la conservació i millora del conjunt de valors naturals, socials i culturals que afecten i condicionen el benestar de la vida de les persones, de les societats actuals i les seves generacions futures.
Relacionar causes i conseqüències dels problemes mediambientals!
Es poden treballar els 6 eixos de l'EpJG
Eix i descriptor temàtic EPJG
-
Cultura de pau i noviolència
-
Drets Humans, participació i governança
-
Justícia econòmica i social
-
Justícia ambiental
-
Estereotips, prejudicis i discriminacions
-
Anàlisi de la realitat en l'àmbit de la pau i la violència
-
Estratègies personals i col·lectives per transformar els conflictes
-
Models i propostes alternatives per aconseguir la cultura de pau
-
El sistema de protecció dels drets humans
-
Participació democràtica i ciutadania
-
La governança com a estratègia organitzativa del col·lectiu
-
Anàlisi del sistema actual i les seves mancances
-
Models i propostes alternatives
-
Rols i actituds personals cap a la sostenibilitat econòmica i social
-
El (re)coneixement de l'entorn natural i el territori
-
Compromís i acció global amb el medi ambient, el territori i la naturalesa
Matèria del currículum - primària
-
Coneixement del Medi Natural, Social i Cultural
-
Educació en Valors Cívics i Ètics
-
Projecte Globalitzador de caràcter transversal
Matèria del currículum - secundària
-
Biologia i Geologia
-
Economia bàsica
-
Educació en valors cívics i ètics
-
Física i química
-
Formació i orientació personal i professional
-
Matemàtiques
-
Tecnologia
Competències clau
Vector del currículum
-
Aprenentatges competencials
-
Perspectiva de gènere
-
Universalitat
-
Ciutadania democràtica i consciència global