La transformación personal y colectiva implica una serie de retos, entre ellos coherencia entre lo que pensamos y lo que hacemos. Este apartado promueve ejercicios de reflexión para abordar dilemas éticos vinculados a los valores de la banca poniendo en valor las características de las finanzas éticas y su clara orientación hacia proyectos de desarrollo social, comunitario y ambiental en contraposición a la banca comercial que se concentra en el lucro.
Que tu dinero piense como tú
Que tu Dinero piense como Tú es un recurso educativo para el profesorado de Secundaria, Bachillerato y Ciclos Formativos que pretende ser una guia con actividades y orientaciones para incorporar los conceptos y reflexiones en torno a la Banca Ética en el trabajo de aula de los institutos,. Impulsada y coordinada por FETS (Financiamiento Ético y Solidario), la guia ha sido elaborada por Edualter y ha contado con la colaboración de un grupo de profesoras de las áreas de Sociales, Economía, Filosofía y Emprendeduría de diferentes institutos de Barcelona
En este apartado el alumnado se aproximará a los elementos que forman parte del análisis económico desde una perspectiva amplia, con sensibilidad a todos los ámbitos de la vida de las personas y las comunidades y en particular profundizando en los mecanismos de definición de valor e intercambio de bienes y servicios
Se pretende promover una visión crítica del sistema financiero y los diferentes mecanismos de difusión y manipulación mediática. Apoderar a la ciudadanía para sentirse partícipe del sistema para transformar las reglas de juego, denunciar la corrupción, las inversiones controvertidas y los riesgos sociales de la operación bancaria comercial
La Guía que os presentamos es el resultado de la revisión y actualización de una primera versión de recurso didáctico diseñado en 2010 por FETS y Edualter a raíz de la creciente necesidad de introducir el concepto de banca ética a la Educación Secundaria. Para esta nueva versión se ha contado además con el acompañamiento de un grupo de trabajo de profesoras y profesores de las áreas de Economía, Sociales y Filosofía que durante dos cursos han revisado y aportado sugerencias para la mejora de la Guía.